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浅谈小学作文教学的有效性

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摘要摘要本文从学习仿写、撷取素材、学会描写、反复修改等四个方面阐述了小学作文教学的有效性，采取丰富多彩、灵活机动的教学手段进行开放式教学，让学生走进生活，发现闪光点，找准素材的切入点，激发学生的作文兴趣，提高作文教学的效益。

DOI rdxp82x94l/3976201

作者马雪颖

机构地区陕西省西安电子科技大学附中太白校区小学部710000

出处《素质教育》 2017年3期

关键词作文教学作文兴趣学会描写

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）