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谈新课程背景下对九年级历史教学的几点思考

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摘要摘要在新旧教学理念激烈碰撞的今天，九年级历史教师如何摆脱原有教学模式，在新授和复习过程中贯彻新课标的要求，而不是教条的应用新课标，需要在备课、课堂教学以及日常的教育学生过程中抓住新课标的精髓，突出学生为主体的教学模式，发挥新的评价机制的激励功能。

DOI zdlqo3mmjl/4012916

作者何素新

机构地区河北省威县职业技术教育中心：何素新

出处《教师教育研究》 2013年3期

关键词历史教学课程改革教学思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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