首页 > 《现代教育教学探索》 > 2009年4期 > 浅谈初中英语教学中的知新温故

浅谈初中英语教学中的知新温故

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI pd55x9xrd7/4020547

作者吕云红(乐都县桥北学校青海乐都810700)

机构地区教学过程中，通过重读重温，能把学生已经掌握的知识和新的知识连接起来；通过重读，能帮助学生的记忆，有人把复习比作“记忆的雕刻刀”是很有道理的。每复习一次就好比在自己记忆的石碑上刻上一刀，一遍一遍地刻，记忆石碑上字就会很清晰了。我们的知识都是联系的，有阶段性的，如果不及时复习，到最后就会堆积如山，不可逾越。因此一方面就要求学生在学过一段时间后，即时总结、归纳，另一方面教师在教学过程中发挥老师的引导作用，时时引导学生总结、归纳。

出处《现代教育教学探索》 2009年4期

关键词

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1罗绮贵. 英语教学，初中英语教学新思考.教育学,2023-06.
2何天娇. 初中英语教学新尝试.教育学,2009-03.
3王雪. 初中英语教学新思考.教育学,2023-10.
4王若男. 初中英语教学新思考.,2022-06.
5黄飞燕. 浅谈初中英语教学中如何导入新课.文化科学,2012-06.
6宋惠. 浅谈初中英语教学.英语,2011-12.
7李艳英. 浅谈初中英语教学.美术,2015-12.
8李明富. 浅谈初中英语教学.英语,2010-12.
9吴姗. 浅谈初中英语教学.高等教育学,2016-11.
10黄晓梅. 浅谈初中英语教学.英语,2011-12.

来源期刊

现代教育教学探索

现代教育教学探索

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部