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中学教师心理幸福感研究

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摘要目的为了探讨中学教师的心理幸福感状况。方法采用Ryff《心理幸福感量表》，对石家庄市4所中学的教师进行调查。结果性别在心理幸福感各纬度上的差异不显著；不同性质学校的教师在自主性上有显著的差异；不同工龄的教师在个人成长方面有显著的差异；不同职称的教师在个人成长和自我接纳上有显著差异；不同婚姻状况的教师在个人成长和与他人积极关系上有非常显著的差异。结论中学教师的心理幸福感在性别上没有差异，在不同性质学校、不同工龄、不同职称和不同婚姻状况上有显著的差异。

DOI n49e87xzdy/402911

作者刘东霞;臧刚顺;王欣;刘援朝;张向红

机构地区不详

出处《国际中华应用心理学杂志》 2006年1期

关键词中学教师心理幸福感调查心理健康

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2006年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）