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注重情境教学，焕发课堂活力

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摘要摘要情境教学法是英国应用语言学家创立而成的，经过多年的教学实践逐渐变得更加成熟和完善。小学英语老师应该在课堂教学中通过利用教材内容、多媒体、音乐和游戏等创设不同的、有趣的英语学习情境，使学生大胆实践和交际，充分调动学生的学习兴趣，使他们愿意学并快乐学英语。

DOI odw9q96e4k/4029932

作者刘海波

机构地区黑龙江省大庆市大同区八井子乡庆阳山小学163515

出处《教育学文摘》 2017年3期

关键词小学英语情境教学策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）