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培养小学生良好课前预习习惯的研究

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摘要摘要《新课程标准》指出预习是学习个体的一种独立的探索活动，学生凭借已有的知识、生活经验和学习方法，自主探索，从而激发学生的学习兴趣，极大地提高教学效率，而且能使学生在语言表达、思维能力、情感态度与价值观等多方面得到提高。特别是对于可塑性强的小学生，养成良好的学习习惯，将使他们终身受益。

DOI kd26m3wp46/4044662

作者朱晓丽

机构地区朱晓丽甘肃省兰州市七里河区下西园小学730050

出处《中小学教育》 2015年2期

关键词小学生学习习惯课前预习培养途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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