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探究小学科学的教与学

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摘要摘要就我国目前的教育制度来看，国家逐渐对小学阶段的科学教育制度重视起来。对于小学阶段的科学课的开展进程来看，主要是为了培育小学生的探究性学习，以及对科学知识的基础认知的能力。小学的科学课程对于年纪较小的小学生来说属于是对科学领域的启蒙教学，老师可以通过课本上的基础知识，联系生活实际，带领小学生在生活中进行对科学生活的探究与学习。帮助小学生在对科学的探索过程中养成对有所好奇的事物进行探究、了解、刨根问底的学习态度，此外，还能帮助学生养成科学严谨的学习态度。本文就一些关于小学生的科学实践与实验活动进行教与学的实际探讨。

DOI pj0lk5gvjy/4050975

作者韦名鑫

机构地区广东省云浮市云城区河口香港海员希望小学527328

出处《中小学教育》 2019年353期

关键词小学科学教与学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）