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提高小学数学课堂教学有效性研究

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摘要摘要教学有效性是指在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能好的教学效果。课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学的有效性是教师永恒的追求。

DOI 34ggvmwo49/4051479

作者胡聪

机构地区胡聪四川省邻水县坛同镇中心小学638500

出处《中小学教育》 2019年3期

关键词小学数学课堂教学有效性教学效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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