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怎样设计小学语文教学中的问题管清禹

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DOI odw983wy4k/4060208

作者管清禹

机构地区〔摘要〕在语文教学中，恰如其分的提问能“一石激起千层浪”，精妙设疑能“吹皱一池春水”。因此，教师应该通过有效的课堂提问，循循善诱，引导学生“敢问”、“会问”、“善问”，让课堂风生水起，真正使学生情有所动，心有所感，神有所悟，从而促进学生对文本深刻地情感体验与积极思维，最终学会质疑问难，形成独特个性。深入研究教学提问理论，加强教师教学提问的修养，对于保证和提高课堂教学质量具有重要的现实意义与实践意义。

出处《教育研究》 2013年1期

关键词〔〕小学语文课堂提问

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究

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