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文理科大学生感知型学习风格差异研究

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摘要学习者学习风格的差异一直受到教育者和教学者的关注。通常认为其调查结果对教师改进教学方法等问题上提供了可借鉴的依据。本文采用Ms.Reid的感知型学习风格调查问卷，通过SPSS10.0分析，得出142名文理科学生的不同的学习风格的倾向差异，并就成因进行了分析。笔者指出分析结果对大学英语教师在教材选用，教学方法的改进方面提供了可借鉴的依据。

DOI rdxqw1xyjl/4069525

作者宋晓龑

机构地区不详

出处《教育理论与实践》 2011年9期

关键词学习风格感知型学习风格文理科大学生

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2011年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育理论与实践

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