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高等学校教师教学效果评价的问题及其对策研究

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摘要教师教学效果评价是教学评价的一个重要组成部分。对教师教学质量进行科学、公正、客观的综合评价，是一种可促进教学质量提高、了解教学情况的科学有效的且符合教育规律的方法之一。分析了高等学校教师教学效果评价存在的问题及其原因，并提出了相应的改进思路。

DOI ojnl58gmdr/407561

作者袁凌;谢赤;谢发胜

机构地区不详

出处《大学教育科学》 2006年1期

关键词高校教师教学效果教学质量评价

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2006年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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