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《中国医学人文》
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2016年4期
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新建本科医药院校病理生理学教学的转型达标探讨
新建本科医药院校病理生理学教学的转型达标探讨
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摘要
摘要本文依据笔者单位2014年5月升格为本科医药院校后亟需推行转型发展的办学实际，从树立教学理念、完善教学环节、加强实践教学、优化教学细节等四个层面，阐述了即将承担本科多专业病理生理学教学任务的教师，应当如何更新观念，转变角色，增强能力，优化素质，严按本科教学要求，稳步实现病理生理学教学规范转型和有效达标的办学思路，以求与各位同行切磋探讨。
DOI
6jrmx37yd5/4087515
作者
李晓阳
机构地区
李晓阳（湖南医药学院湖南怀化418000）
出处
《中国医学人文》
2016年4期
关键词
新建医药院校
病理生理教学
转型达标思路中图分类号
R2
文献标号
A
文章编号
2095-9753（2016）4-0003-03The
Teaching
Transformation
of
Pathophysiology
in
Newky-built
Medical
UniversitiesLI
Xiaoyang(Hunan
University
of
Medicine
Huaihua
Hunan
418000)Abstract
The
thesis
is
based
on
the
upgrading
of
the
college
that
the
writer
works
in
into
undergraduate
medical
college
inMay
2014
and
focuses
on
the
inner
requirements
targets
and
missions
for
the
transformation
and
development
of
newly-constructedmedical
colleges.
Concentrating
on
four
levels
of
setting
up
teaching
concepts
improving
teaching
link
strengthening
experimentteaching
and
emphasizing
the
combination
of
pathophysiology
instruction
and
clinical
applications
the
thesis
analyzes
and
elaborateshow
the
teachers
that
are
about
to
undertake
the
instruction
of
pathophysiology
for
the
undergraduates
of
several
specialties
shoulddo
to
renew
ideas
shift
roles
enhance
competence
optimize
qualities
and
comply
with
the
requirements
of
undergraduate
teaching
so
as
to
carry
out
the
分类
[医药卫生][卫生事业管理]
出版日期
2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中国医学人文
2016年4期
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Teaching
Transformation
of
Pathophysiology
in
Newky-built
Medical
UniversitiesLI
Xiaoyang(Hunan
University
of
Medicine
Huaihua
Hunan
418000)Abstract
The
thesis
is
based
on
the
upgrading
of
the
college
that
the
writer
works
in
into
undergraduate
medical
college
inMay
2014
and
focuses
on
the
inner
requirements
targets
and
missions
for
the
transformation
and
development
of
newly-constructedmedical
colleges.
Concentrating
on
four
levels
of
setting
up
teaching
concepts
improving
teaching
link
strengthening
experimentteaching
and
emphasizing
the
combination
of
pathophysiology
instruction
and
clinical
applications
the
thesis
analyzes
and
elaborateshow
the
teachers
that
are
about
to
undertake
the
instruction
of
pathophysiology
for
the
undergraduates
of
several
specialties
shoulddo
to
renew
ideas
shift
roles
enhance
competence
optimize
qualities
and
comply
with
the
requirements
of
undergraduate
teaching
so
as
to
carry
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