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别有一番滋味

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摘要摘要诗歌是有感情的，但是，并不是所有的诗歌中的感情都是一样的。就是采用相同题材抒发同样感情的诗，往往也因为诗人的个人经历不同或所处的时代不同，或诗人身处的环境各异等多种原因，在诗人感情入诗时，其诗歌的基调也就不同，其感情也就有一定的差别，诗的内涵也就各异，给人一种别有韵味之感。因此，在教学同题材的古诗时，应有比较地、有鉴别地进行分析进行教学。这样就更容易引起读者的共鸣，提高学生的鉴赏水平，增强古诗的艺术感染力和审美教育作用，达到古诗情感教学的目的。

DOI odw9yv234k/4094656

作者王玉鹏

机构地区 ——比较法在送别诗情感教学中的运用

出处《中小学教育》 2015年10期

关键词送别比较法古诗教学情感教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）