浅析小学数学新概念的引入

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摘要 摘要引入新概念,是概念教学的第一步,引入方法是否恰当,直接关系到学生对概念的理解和接受。因此,应根据教学内容、要求结合学生实际搞好概念教学,为学生形成新的数学概念作好准备。本文对小学数学新概念的引入问题进行了简要探讨。
作者 彭涛
出处 《知识-力量》 2018年12期
出版日期 2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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