小学数学“自主、合作、创新”模式探究

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摘要 摘要新的《数学课程标准》指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。转变数学学习方式、倡导有意义的学习方式是课程改革的核心任务,以学生为主体,使学生成为课堂教学的参与者与创造者,实行“自主、合作、探究”式课堂教学模式,能有效提高学生的实践能力和创新意识。
出处 《中小学教育》 2015年7期
出版日期 2015年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)