初中历史教学之我见张巧珍

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摘要 摘要衡量教学是否有效的惟一指标,就是指通过教师一段时间的教学之后,学生有无进步或发展,学生的发展是否符合世纪的人才21要求。下面我就结合自己的教学实践谈一下初中历史教学的几种有效方法,不足之处望大家斧正。
出处 《新疆教育》 2013年6期
出版日期 2013年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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