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《教育探索》
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2006年3期
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关于教育权的定位和分配的思考
关于教育权的定位和分配的思考
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摘要
教育权是教育法研究的核心。教育权可从广义与客体等层面分别定位为国家教育权、社会教育权、公民教育权。教育权的横向分配和纵向分配都有不同模式。我国教育权分配模式的现实选择,既有其根据也有其问题,需要在改革中逐步完善。
DOI
pd5kyzxmd7/414771
作者
田开友;张义清
机构地区
不详
出处
《教育探索》
2006年3期
关键词
教育权
定位
分配
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2006年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育探索
2006年3期
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