关于教育权的定位和分配的思考

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摘要 教育权是教育法研究的核心。教育权可从广义与客体等层面分别定位为国家教育权、社会教育权、公民教育权。教育权的横向分配和纵向分配都有不同模式。我国教育权分配模式的现实选择,既有其根据也有其问题,需要在改革中逐步完善。
机构地区 不详
出处 《教育探索》 2006年3期
关键词 教育权 定位 分配
出版日期 2006年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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