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中学语文课堂探究教学

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摘要摘要每个语文教师，在指导学生阅读这类文学作品时，应该充分发挥文学作品的审美功能，使学生引起强烈的审美直觉，从而陶冶情操，美化心灵。

DOI 3j7zzq9md1/4152529

作者孙哲

机构地区四川省简阳市灵仙乡初级中学孙哲641400

出处《未来教育家》 2016年2期

关键词语文教师阅读学修养途?方法

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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