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新课程教学感悟

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摘要新的课程标准注重过程与方法,注重对学习态度、情感价值观和知识技能的培养.随着新课程的实际,注重以学生为主体、教师为主导的教学方式,教师逐渐把学习主动权交给学生,学生主体地位日渐得到体现,讲究探究、自主、合作式的学习,其积极性、主动性、创造性日益激发出来,学习兴趣大大提高.但教学实践中难免会出现一些课堂气氛过热,学生给老师提建议,师生配合失调等预料不到的新现象.那么,如何妥当处理并化弊为利呢?笔者在教学中是这样做的:"换个角度看问题,换个方法提要求,换种思路来教学",因势利导,不仅收到事半功倍的课堂效果,还丰富了自己的教学经验.

DOI lg4q5op748/41748

作者邵菁鸿

机构地区不详

出处《音乐天地》 2005年7期

关键词教学感悟新课程教学

分类 [艺术][音乐]

出版日期 2005年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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