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浅谈立体几何的教学

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摘要本文对下面几个问题进行了阐述：如何更好地培养学生的空间想象能力，运用转化的数学思想解决好空间两种特殊位置关系的教学，处理好一个在立体几何中与计算有关的核心难题：如何确定平面外一点在平面上的位置，以及注重思维过程的分析，总结一些好的处理特定问题的方式，等等。

DOI 3j7m98v5j1/421477

作者周海川

机构地区不详

出处《中国基础教育》 2006年2期

关键词空间想象能力立体几何教学模式中学思维方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）