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每一朵花都有盛开的理由

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摘要摘要用一种标准去要求学生是不符合现实，也不符合音乐教育规律的。对学生音乐能力的差异分析、研究以及依此采取的教学对策是帮助学生提高音乐能力及综合素质的有效途径。承认并且正确看待学生音乐能力存在着的个体差异，为之调整教学策略，促进全体学生音乐能力及综合素质的全面提高。

DOI g4q7k819d8/4223948

作者孙佳佳

机构地区 ——让不同音乐能力的学生得到不同的发展

出处《中小学教育》 2012年4期

关键词承认差异因材施教教学对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）