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在班主任工作中转化后进生

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摘要摘要在任何学校、任何班级都存在着这样一个特殊群体，他们人数虽然不多，可其影响力却不容低估上课基本不听讲，作业基本不完成，纪律基本不遵守，教育基本无效果。而且行为习惯与学习习惯极差，这就是让每个班主任老师都头疼的后进生。然而，正是这个人数不多的特殊群体，如果管理不善，将可能影响整个班级的健康成长，甚至会左右整个班级的发展方向。尊重后进生的人格，保护后进生的自尊心。沟通、诱导，给予后进生倾诉的机会，做后进生的知心朋友。关注、鼓励，给予后进生以发展空间。家访，给予后进生更好的成长环境。给予后进生适时、适度的告诫。

DOI kd26221046/4226186

作者 ◆张元花

机构地区 ◆张元花山东省淄博市沂源县第二中学256100；齐山玲山东省淄博市沂源县荆山路小学256100

出处《教育学文摘》 2013年3期

关键词尊重人格保护自尊心沟通诱导家访告诫

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）