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小学数学教学浅谈邵康宁

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摘要摘要教学本身是在不断变化，不断创新的，创新教育其实就是把学生的创造力解放出来。新课程教学的实施者，要以培养学生的创新精神为己任，营造和谐氛围，鼓励学生合作交流，利用反馈信息，设计多样化的练习等方面着手，来转变教师的教学行为和学生的学习方式，真正使创新落实在教学的始终。

DOI ojzven5045/4236122

作者邵康宁

机构地区邵康宁（梧州市答涓小学广西梧州543000）

出处《基础教育课程》 2019年9期

关键词小学数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）