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浅谈文科平行班的数学教学

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摘要摘要文科平行班的孩子基础薄弱，授课时要降低要求，上课要给他们动手练习的时间，要多表扬、多鼓励，要调动学生学习的积极性，要创造好的学习氛围。

DOI 54yxlqp9d0/4240204

作者张晓红

机构地区张晓红新疆阿勒泰地区第二高级中学数学组836599

出处《中国教师》 2018年8期

关键词文科平行班分层教学降低难度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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