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把握数学教育方向推动素质教育进程

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摘要摘要本文提及了当前数学界对数学教育的几点普遍认识和笔者就课堂提问这一环节为例对实施新课标，推动素质教育进程的一点看法。

DOI pj0l8p0wjy/4252303

作者李爱景

机构地区李爱景山东省滨州市沾化县富国第二实验学校256800

出处《中小学教育》 2013年12期

关键词价值取向好的提问的特点传统提问的弊端优化方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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