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民汉班级中小学数学课堂分层教学的尝试

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摘要摘要小学数学是培养学生思维能力、组织能力的一门学科，具有鲜明的逻辑性和抽象性,对小学生以后的全方面发展具有重要的作用。由于学生能力的差异，注定了在解题技巧和知识理解等各方面会出现差距，分层教学能够针对不同层次的学生进行针对性教学，提升教学质量。

DOI 7dmxg6xvjn/4258678

作者田蓉

机构地区田蓉（新疆乌鲁木齐市天山区第116中学新疆乌鲁木齐830000）

出处《中小学教育》 2019年8期

关键词民汉合班分层教学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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