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走进文本，超越文本——对话理论在阅读教学过程中的运用

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DOI 5jo0qek3jv/4280160

作者罗玲

机构地区南京师范大学教师教育学院210024

出处《品读》 2018年1期

关键词阅读教学对话理论文本

分类 [文学][文学理论]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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