首页 > 《心理医生》 > 2018年32期 > 血液科护理在带教中阶梯式教学法的应用及效果分析

血液科护理在带教中阶梯式教学法的应用及效果分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要目的探析在血液科护理带教中，阶梯式教学法的应用效果。方法选取我院血液科2017年1月—10月实习的40名护理生作为研究对象，并将其随机分为观察组和对照组，对照组使用传统的跟班实习教学，观察组使用阶梯式教学法。结果使用阶梯式教学法的观察组的各方面成绩均优于对照组（P＜0.05）。结论阶梯式教学法对于提高学生自主学习积极性有很大促进作用，教学效果更好，推荐使用。

DOI 5jo0yo3kjv/4286612

作者邹悦庭

机构地区（江苏省兴化市人民医院江苏兴化225700）

出处《心理医生》 2018年32期

关键词阶梯式教学法护理带教

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1尚辉娟. 血液科护理在带教中阶梯式教学法的应用及效果分析.卫生事业管理,2023-08.
2严欣钰. 阶梯式教学法在血液科护理带教中的应用及效果观察.公共卫生与预防医学,2017-04.
3严欣钰. 阶梯式教学法在血液科护理带教中的应用及效果观察严欣钰.公共卫生与预防医学,2017-07.
4郭映荷. 阶梯式教学法在风湿科护理带教中的应用效果分析.,2023-10.
5曾小青. 阶梯式教学法在风湿科护理带教中的应用及效果评价.公共卫生与预防医学,2019-03.
6杨阳. 血液风湿免疫科护理带教中实施阶梯式教学法的应用效果评价.临床医学,2021-11.
7,张慧英,白牧丹. 阶梯式教学法在ICU临床护理带教中的应用效果.卫生事业管理,2024-04.
8张燕. 临床路径式教学法在血液科护理带教中的应用分析.卫生事业管理,2023-08.
9宋晓婷. 血液科护理带教中应用临床路径教学法的效果评析.卫生事业管理,2023-08.
10张瑜. 血液科护理带教中应用临床路径教学法的效果评析.卫生事业管理,2023-08.

来源期刊

心理医生

心理医生

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

阶梯式教学法护理带教

返回顶部