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数学文化在小学数学教学中的渗透

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摘要摘要随着新课改的发展，在小学数学教学中对数学文化的重视程度越来越高。数学本是文明发展的产物，但是在现代教学中，小学数学教学过于强调数学的个性化特征，对其文化特征有所忽略，在一定程度上降低了数学的学习效率。

DOI 2d325q68j9/4296143

作者李金宝

机构地区李金宝滕州市木石镇独前小学山东滕州277527

出处《素质教育》 2015年10期

关键词数学文化小学数学教学渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）