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高中数学对话教学

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摘要摘要在实际的课程改革过程中，我们主要是促使传统的教授性课堂实现向互动性课堂以及对话课堂的转变。因此，教师可在实际开展教育教学的活动中结合实际情况实现对对话式教学方式的科学使用，为学生今后的成长与发展打下坚实基础。

DOI rdxq8wx1jl/4302801

作者赵盛富

机构地区（四川省南部县盘龙中学，四川南充637300）

出处《知识-力量》 2019年2期

关键词高中数学对话教学有效路径

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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