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以学定教，少教多学

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摘要摘要以学定教，教学的主线是学生的学。在新课改的目标下，如何提高学生自主学习能力，加强师生间、生生间的交流合作是教学工作的核心。学生在教师引导下，自主有效地预习，教师围绕学生预习组织课堂教学，以学生为主体，促进生生间交流合作，师生间相互促进。课后进行及时巩固提升，达到有效地教学效果。

DOI pj035l1xjy/4320027

作者邱琳

机构地区邱琳福建省霞浦县宏翔高级中学355100

出处《教育学文摘》 2015年7期

关键词以学定教自主学习合作探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）