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让背诵之声在英语课堂响起

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摘要摘要为了帮助学生走出“想说无词，想写无句”的尴尬困境，必须加大朗读诵记好词好句的教与学，以便于更好地激发他们学英语的兴趣。在理解基础上进行背诵，有利于积累英语基础知识，强化学生语用能力，同时，还可提高孩子们学习英语的自觉主动性，开发学生不同的智力体系，增强其生活能力甚至处世能力。

DOI 54kym7lldk/4324733

作者李青

机构地区陕西省西安市蓝田县城关中学710500

出处《素质教育》 2018年8期

关键词多版本诵唱框架概说续篇表演

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）