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基于儿童本位的小学数学教学探究

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摘要摘要在当前的小学数学教育中，基于儿童视角进行教学是比较流行的教学方法。此方法能够提升学生的数学思维，培养其数学核心素养。为此，教师在进行课程设计时要突出学生的主体性，基于儿童的思维和角度进行导学；同时要创新教学策略，真正发挥学生的主观能动性。这样，才能有效地促进学生数学核心素养的提升。

DOI zdl71v3m4l/4335716

作者李萍

机构地区浙江省青田县祯埠乡小学323900

出处《素质教育》 2019年6期

关键词小学数学儿童视角数学思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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