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小学语文识字教学对策探讨

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摘要摘要在小学语文课程中，把识字教学作为重要的基础教学工作，教会学生识字，为学生学好语文以及学习其他学科知识打好基础，是语文教师的主要教学任务之一。然而，虽然小学语文识字教学的意义深远，但在现实的小学语文识字教学中，仍然存在许多问题制约着小学语文识字教学效率的提高。基于此，本文以小学语文识字教学为研究对象，通过对当前小学语文识字教学所存在的问题进行调查分析，进而提出促进小学语文识字教学的对策。

DOI n496emqz4y/4337759

作者向丽

机构地区新疆生产建设兵团第十四师二二四团中学848100

出处《教育学文摘》 2019年2期

关键词小学语文识字教学对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）