首页 > 《教育学文摘》 > 2011年10期 > 提高初中物理课堂教学实效性浅谈

提高初中物理课堂教学实效性浅谈

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要提高物理课堂教学的实效性就要提升教师的教育观念，改进教学方法，精心设计教学目标、计划、过程，注重课堂提问和探究教学的实效性，让学生能大胆质疑，让学生真正的成为学习的主人，进行有效的课后反思。本文从高质量备课、注重学生质疑、进行课后反思三个方面阐述提高初中物理课堂的实效性。

DOI wjvvk9vwj7/4353726

作者柯常军

机构地区柯常军（陕西省石泉县池河中学725251）

出处《教育学文摘》 2011年10期

关键词备课质疑反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1沙正荣. 浅谈如何提高初中物理课堂教学的实效性.教育学,2020-02.
2张佳宁. 浅谈如何提高初中物理课堂教学的实效性.文化科学,2014-04.
3王培菊. 浅谈如何提高初中物理课堂教学的实效性.教育学,2022-07.
4徐玉芬. 如何提高初中物理课堂教学的实效性.教育学,2020-11.
5李志荣. 如何提高初中物理课堂教学的实效性.社会学,2013-11.
6齐海鹏. 如何才能提高初中物理课堂教学的实效性.教育学,2021-01.
7张晓程. 提高初中物理课堂教学实效性的策略研究.教育学,2014-02.
8曾伟坚. 浅谈如何提高初中物理课堂教学的实效性曾伟坚.教育学,2017-10.
9涂忠文. 浅谈如何提高初中物理课堂教学的实效性涂忠文.文化科学,2019-06.
10张永林. 探究如何有效提高初中物理课堂教学的实效性.教育学,2018-12.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

备课质疑反思

返回顶部