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小学高年级数学应用题教学有效策略分析

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摘要摘要数学作为小学教育工作关键课程，对学生思维能力、逻辑能力及推理能力的提升均具有推进作用。笔者结合自身教学经验，对小学高年级数学应用题教学常见问题进行了分析，并以此为基础，提出了几点关于提升应用题教学效果的有效措施，以期为从事相关工作的教育工作者提供理论参考。

DOI wjvvkmg6j7/4354498

作者崔登瑞

机构地区甘肃省环县四合原中心小学745709

出处《中小学教育》 2017年4期

关键词小学高年级数学应用题教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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