中职生英语学习的焦虑心理及对策

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摘要 摘要中职生在英语学习中的学习厌倦、交际畏惧、考试焦虑三种焦虑心理及其表现,明显地制约着英语学习的效果。因此应通过建立良好的师生关系,制订切合学生实际的教学目标,组织丰富多样的学习活动,加强学法指导等方式来缓解或消除这些焦虑心理,改善英语学习的效果。
机构地区 和涤宇
出处 《时代报告:学术版》 2011年12期
出版日期 2011年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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