与时俱进科艺育人

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机构地区 农村小学因为包班上课或复式教学一般只重视语数教学,往往忽视其它课程的教学。为全面贯彻党和国家的教育方针,我们在实施素质教育的过程中与时俱进,进行课程整合,依标施教,教学创新;面向全体学生,综合教学,科艺育人。在课堂教学中,实施教学创新是推进素质教育的主要途径。如何使用计算机来帮助自己的教学,把计算机技术融入到小学各学科教学中——就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅,这里是一个“糅合”的含义,这就是“课程整合”的核心。全日制义务教育《语文课程标准》指出:“应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,获得现代社会所需要的语文实践能力。”所以,我们在进行人教版(下同)小学语文一年级上册的“入学教育”时,就寓教于乐,以美育人。将苏教版(下同)《品德与生活》的第10课“坐立走有精神”(播放教学光盘)和未来版(下同)《体育》中的“身体姿势练习”整合。尤其是在教学汉语拼音时,不仅播放“汉语拼音”教学光盘(磁带);而且播放其它学科的教学光盘(磁带)。为了使学生能在朗朗上口的音乐声中,掌握汉语拼音的记忆规律;播放花城版(下同)《音乐》教学光碟,通过歌曲《汉语拼音歌》(第7课)的学习,帮助学生掌握音乐的韵律,辅助提高记忆汉语拼音的能力。为了让学生动脑、有创意地生活并达到一箭几雕,一石多鸟的目标。我们告诉学生:电话号码键上不仅有6个单韵母,还有23个声母;分别写在2、3、4、5、6、7、8、9号键上。然后指导学生在手机上输入“爸、妈、我”等30个生字。播放《英语》教学光碟,让学生知道ai、ei、ao、ou这四个前响复韵母与英语相应的双元音的读音完全相同。在教学汉语拼音复习三中的“读读拼拼”时,指导学生先用铅笔(在美术本上画)后用电脑,画出鸡、鸭、兔等。在教学《彩虹》这首儿歌时,又与美术、信息技术整合,指导学生先在计算机上画,后用水彩笔在美术本上画。播放湘版(下同)《美术》教学光碟,使学生会“做拼音卡片”(第7课)。因为学校的艺术教育是
出处 《青年与社会》 2009年2期
关键词
出版日期 2009年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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