首页 > 《科学教育前沿》 > 2014年4期 > 关于学校教育中人文精神重构的思考

关于学校教育中人文精神重构的思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要新一轮课程改革使得人文精神成为新课程的一个关键词，也引发了使广大中小学教师对人文精神前所未有的关注和探究。我们教育的根本目标是造就身心健康，完整和谐的人，促进人的"全面而自由的发展"，因此新的课程标准把人文教育提到一个很重要的地位，给予了前所未有的重视和关注，这在学校和教师群体中引起了强烈的反响，使教育教学从理念到实践都发生了很大的改变。全社会都越来越普遍认识到，人文社会科学和自然科学同样重要，因此要重构学生人文精神，必先改变学校管理、重建学校文化和课程设置，改善师生关系，使学生人文精神得以培育、生长。

DOI n4967ggz4y/4364183

作者纪晋生

机构地区纪晋生（山西晋中榆次六中山西晋中030600）

出处《科学教育前沿》 2014年4期

关键词课程改革人文精神新课程人文教育等

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）