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谈高中英语听力教学的有效性

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摘要提高学生的听力能力，促进学生综合能力的发展，让英语真正成为学习工具，是当今英语教学的方向。在以往的高中教学中教师常常只注重英语笔头训练，而忽视听能的培养，本文分析了影响高中学生掌握英语听力水平的因素，提出了构建英语听力教学体系，全面系统训练学生听力听能，并阐述了通过指导学生听力应试技巧，提高应试成绩，改变过去培养“聋哑”学生的不良状况。

DOI kd23mn5k46/4369462

作者梁桂明

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2018年6期

关键词高中英语听力教学影响因素有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

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