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初中地理课堂提问策略初探

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摘要摘要高效的、恰当的、有技巧的提问可以充分集中学生注意力，拓展学生思维，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，提高课堂教学效率。在初中地理教学中，课堂提问可以说是联系教与学的纽带，是师生相互交流的重要手段，也是我们解决教与学矛盾的一把钥匙。

DOI 0dpk95vx42/4393245

作者杨晴

机构地区吉林省集安市头道镇中学134211

出处《教育学文摘》 2019年10期

关键词地理素养课堂效率爱学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）