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把握听障儿童特点实施兴趣教学

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摘要兴趣可使人优先注意某种事物，并进行更好地学习。作者通过设置情境．直观教具、游戏、提问、活动延伸等方法介绍了如何在听障儿童听觉言语康复训练中对其实施兴趣教学，从而达到事半功倍的康复效果。

DOI kd2nlvepd6/441086

作者汤仁菊

机构地区不详

出处《中国听力语言康复科学杂志》 2006年4期

关键词听障儿童康复兴趣教学

分类 [医药卫生][耳鼻咽喉科]

出版日期 2006年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国听力语言康复科学杂志

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