高中生物概念教学策略分析

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要在最新颁布的2017年版《普通高中生物学课程标准》中把“内容聚焦大概念”作为课程的基本理念之一,而大概念包含着一系列具体概念。由此可见,无论课程标准如何改革,对生物学概念的学习始终都是学生的重要的学习任务,同样的,进行生物学概念教学也是生物教师的重要任务。而想要学生对概念知识有深入的理解,并将其迁移应用到日常的生活和生产中,概念教学必须有效地进行。同时有效地进行生物学概念教学也是提高课堂教学质量的重要手段。
出处 《知识-力量》 2019年11期
出版日期 2019年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献