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初中数学教育：我们如何面对情感教育

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摘要摘要数学教学中如何开展情感教育，一直以来是一个比较争议的话题。有人认为，数学是逻辑思维，不必要开展情感教育；有人认为，数学教学同其他学科一样，只有开展情感教育，才能增加数学教学的人文魅力。本人根据自己多年来的教学实践，就数学教学中如何开展情感教育谈几点粗浅的看法，以供商榷。

DOI 3j75q9n5d1/4441453

作者刘胜霞

机构地区刘胜霞

出处《魅力中国》 2011年7期

关键词中学数学情感教育渗透方法

分类 [社会学][]

出版日期 2011年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）