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初中英语课堂沉默现象分析

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摘要在初中英语课堂教学中，课堂沉默现象是许多教师担心出现的问题，也是初中每位英语教师必须面对的教学问题。沉默现象的出现主要和教师教学风格、技巧，学生学习习惯、性格，传统文化环境等因素有关，这一现象的出现导致了课堂气氛变得沉闷、压抑，既不利于教师展开接下来的教学活动，又不利于学生学习兴趣的激发，教学效率低下。本文分析了初中英语课堂沉默现象，并提出应对措施，旨在让沉默的英语课堂活跃起来。

DOI rdxyz0o94l/4453801

作者朱慧蓉

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年10期

关键词初中英语课堂沉默现象课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）