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“自我导向教育”理论在电力教育培训中的启示

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摘要【摘要】自我导向教育理论属于当代教育的主要理论之一，这一理论认为自我导向意识会直接决定学习者的自我发展需求，并达到自发性引导受教育方向与效果。对此，有必要在电力教育培训期间，高度重视学员的自主学习意识以及主观能动性，同时构建一个良好的组织氛围与设计相符的教育活动，长期跟踪并修正培训项目的实效性，适应学习者的自我导向需求，进而实现培训教育实效性持续提高的目的。对此，本文简要分析“自我导向教育”理论在电力教育培训中的启示，希望可以为相关工作者提供理论帮助。

DOI ojzmmkz045/4492946

作者刘星月杨峥陈德凯苏航武子昂

机构地区云南电网有限责任公司昆明供电局云南昆明 650000

出处《当代电力文化》 2019年14期

关键词自我导向教育电力教育培训教育启示

分类 [电气工程][电力系统及自动化]

出版日期 2019年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）