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走出“围墙”的德育——从“三位一体”说开去

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摘要德育在当前教育话语体系中虽然总是处于“核心”、“首位”等优势地位。但反思既有的理论探索和实践操作，其进展和成效与所获得的“尊重”和“盛名”却不相符。德育居“首”但不居“重”，更不显“效”。根本原因在于受到“束缚”的德育未能找到真正属于其自身的“实施方式”，难以真正地“实现自身”。要改变德育“重”而不“重”的生存状态，必须从“德育应该如何实施”这一根本问题上寻求到切入点。“三位一体”就是“德育实施方式”上的突破。

DOI pd5kn6y2d7/450023

作者刘雪苏

机构地区不详

出处《教育科学研究》 2006年8期

关键词 “三位一体” 学校德育德育实施方式德育研究

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2006年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育科学研究

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