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以主体教学观优化《电工学》的课程教学

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摘要《电工学》课程是职业技术院校工科类专业的一门重要的技术基础课，在实际教学中要更新教学理念，以学生为本，突出学生的主体地位，优化教学策略和方法，提高教学效果。

DOI lj1e5nqrdv/452320

作者刘福珍

机构地区不详

出处《四川职业技术学院学报》 2006年3期

关键词电工学教学主体教学观

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2006年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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电工学教学主体教学观

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