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类比在中学物理教学中的应用

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摘要摘要：教学中，若采用 “类比”教学，能使学生把已有知识迁移到新学内容上，加深理解物理概念、掌握规律的目的。那么如何在中学物理教学中有效的利用这一工具。

DOI rj83891rd0/4526782

作者陶礼

机构地区四川省丹棱县丹棱中学四川丹棱 620200

出处《教育学文摘》 2019年12期

关键词思维，知识，想象力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年12月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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