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利用Flash制作仿真交互型化学实验课件的探讨

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摘要目前有关化学实验的教学软件以演示型的居多，交互能力差，表现在学生使用CAI课件学习是被动的如演示型的课件主要分为自动演播和手动演播，自动演播的课件学习者主要是观看演示正确的操作步骤与实验结果，手动演播增加了按钮控制课件的播放流程，这实际上是没有发挥学生的主动性。定性实验的过程如果通过播放的方式进行再现，学生会觉得乏味和枯燥，很难满足学习者的要求，其原因主要是交互性差，这就要求图文并茂、情景交融、操作方便、具有交互功能的多媒体教学软件。还可根据学习者的操作及时作出正确的反馈，实现真正的人机对话。

DOI ojzlge8yd5/452870

作者顾静;冉鸣

机构地区不详

出处《教育信息技术》 2006年8期

关键词实验课件交互能力化学实验 Flash 多媒体教学软件仿真

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）